‘굿윌헌팅’ (PPT 시작할 때 넷플릭스 ‘두둥’ 효과음 삽입하기)

1. 영화 선정 이유 -> 영화 속 내용 측면과 그 외의 자극 받은 부분을 함께 언급
2. 등장인물 관계도 및 소개 -> ‘월’을 중심으로 주요 인물을 마인드맵으로 표현
3. 줄거리 소개 + 워드클라우드
4. 영화 속 적용할 수 있는 교육심리 이론 -> 모든 이론을 나열한 후, 타임라인마다 각 이론을 간단히 소개한 후 이론을 적용하여 설명
5. 교육적 시사점 및 함의점 (내포하고 있는 말하고자 하는 바)
6. 토론

적용 이론 예시 동기와 학습: 내재동기와 외재동기 무동기와 외적조절 지능: Gardner의 다중지능이론 – 인간친화지능과 논리수학지능 사회성 발달 및 학교폭력 예방: 공격성 특수한 학습자: 영재아 자아 및 도덕성 발달: Erickson의 심리사회 발달 이론 (단계에 따른 예시)

등장인물 소개 슬라이드에 추가,, 윌→ Erickson의 발달 위기 단계 (8단계) + 영재아 ‘기본 신뢰 대 불신감’ - 어릴 적 학대 받은 윌은 양육자와 애착관계를 형성하거나 보살핌을 적절히 받지 못해 기본 신뢰 부족과 불신감을 가진다. ‘정체성 대 역할혼돈’

정체성 확립 - 스카일라 (역할과 목표에 대한 확신,

윌 소개 후 발달 위기 개념을 블러 처리해서 설명, 학생에게 퀴즈를 통해 개념을 적용할 수 있도록 함. (퀴즈는 귀엽고 동글동글하게)

정체성 유예

타임라인

스카일라가 윌의 가족 얘기를 꺼낼 때 윌이 벽을 때리며 폭력적인 모습을 보임. 어릴 적 자신을 괴롭혔던 친구를 보고 복수심을 가지고 폭력을 행사함.